• phone+38(067)6 9999 08

Недостатня увага до сприйняття мови на слух

Існує школа вивчення іноземних мов, в якій вважається, що вивчення мови починається з «періоду прослуховування». Як немовлята вчаться розмовляти за допомогою прослуховування та повторювання звуків, так і учням потрібно практикуватися прослуховувати для того, щоб вивчити мову. Це може збагатити словниковий запас та структуру мови, і допомагає розпізнати загальні шаблони мови.

Прослуховування – це спосіб спілкування, яким ми користуємося найчастіше в повсякденному житті, але він може стати складним для застосування, якщо тільки ви не живете закордоном або не відвідуєте курси вивчення мови в країні, де ця мова є рідною. І яке вирішення цієї проблеми? Слухайте музику, дивіться телебачення, шоу та фільми на мові оригіналу, а також слухайте, слухайте, і ще раз слухайте якомога частіше.

Відсутність справжнього, живого інтересу

Відношення, установка при вивченні іноземної мови може стати ключовим фактором того, яких успіхів досягає студент при її вивченні.

Лінгвісти вивчали відношення до вивчення мови у 1970 роках в м. Квебек (Канада), коли між англомовним та франкомовним населенням виникли серйозні непорозуміння. У процесі дослідження було виявлено, що англомовне населення, яке упереджено ставилося до франкомовного населення Канади, часто не досягало успіхів у вивченні французької мови, навіть вивчаючи її протягом багатьох років у школі як обов’язковий предмет.

З іншого боку, учень, який цікавиться культурою країни, мову якої він вивчає, досягне більше успіхів. Такі учні більш сприйнятливі до мови і більш відкриті для встановлення зв’язків із носіями мови.

Ригідне мислення

Лінгвісти встановили, що студенти з низьким порогом розпізнання двозначності, часто з мовами не дружать.

Вивчення мови включає в себе багато невизначеностей – щодня студенти стикаються з новими словами, а на кожне граматичне правило знаходиться діалектичне виключення або неправильні дієслова. Поки не буде досягнуто швидкості мови майже як у носіїв, завжди буде траплятися різного роду двозначність.

Той тип учнів, які, побачивши нове, незнайоме слово, тягнуться за словником замість того, щоб відгадати його значення зі змісту, швидко втомлюються та погано сприймають матеріал. В подальшому вони, як правило, припиняють відвідувати курси повністю розчарувавшись.  Важко робити такий вибір, але невеличкі вправи можуть допомогти. Відшукайте пісню, чи текст на мові оригіналу, та тренуйтеся відшуковувати їх суть, навіть, якщо Вам невідомі деякі слова.

Відсутність комплексного методу навчання

Деяким учням набагато зручніше вивчати іноземну мову в лінгафонному кабінеті. Є такі, яким потрібен підручник з граматики для того, щоб розуміти зміст іноземної мови. Всі ці методи корисні, але помилково покладатися тільки на один із них.

Ті, хто застосовує комплексний підхід, відпрацьовують різні навички та розуміють зміст, який пояснено різними способами. А що більше, так це те, що така різноманітність утримає їх від можливості ув’язнути у вивченні іноземної мови.

Обираючи спосіб вивчення іноземної мови, учні повинні шукати такі мовні курси, які б практикували чотири мовні навички (читання, письмо, прослуховування та розмова). Якщо Ви навчаєтеся самостійно, намагайтеся комбінувати підручники, аудіо уроки, інші способи вивчення іноземної мови.

Страх

Немає значення, наскільки вміло людина пише іноземною мовою, відмінює дієслова, чи складає тест на слововживання. Для того, щоб вчитися, покращувати свій рівень, та дійсно застосовувати мову оригіналу, нам потрібно розмовляти.

Це саме та стадія, коли учні можуть замкнутися, а відчуття невпевненості чи сором’язливості перешкоджають їх наполегливій роботі. У східних культурах, де прикриття обличчя є сильним соціальним фактором, вчителі англійської мови для іноземців, скаржаться, що студенти, незалежно від того, як довго вони вивчають англійську мову, просто не будуть нею розмовляти. Вони занадто бояться зробити граматичну помилку чи неправильно вимовити слова, що може їх засоромити.

Суть в тому, що ці помилки допомагають учням показати границі мови, та виправлення помилок до того, як вони вкореняться. Чим більше учні розмовляють, тим швидше вони досягнуть успіху у вивченні іноземної мови.

  • Наші клієнти

    1314151617
  • Всі клієнти

    131812345689101114151617192021222324252627

Наши контакты

 

Наш адрес: г. Киев, улица Закревского, 103

phone38 067 6 9999 08

Skype: llyuki

Мы находимся